El Cerebro Automático

Depresión

Estudio sobre Acoso Laboral en colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid

Presentación Consulógica Psicólogos

Nueva terapia genética para el tratamiento de la Depresión

Sexualidad Femenina: ¿Como debe sentir una mujer?

Inteligencia Emocional: ¿Una nueva forma de inteligencia?

La NANOTECNOLOGÍA como un referente en la Futura Investigación en Salud


       Categorias


Inteligencia Emocional: ¿Una nueva forma de inteligencia?

Durante siglos la Inteligencia se ha determinado por una defición univoca y no cuestionable, determinada por el sentido del racionalismo, y su computo, o sea, el CI. Todo lo que se saliese de ese concepto era cuestionado. Hoy día vivimos un resurgir de la emocionalidad, la psicología de los sentimientos, de lo que siempre se ha considerado lo más primario del ser humano, y a su vez lo que nos hace más humanos.

El libro de Daniel Goleman "Inteligencia Emocional", puso en entredicho ese pensamiento hegemónico de que la inteligencia humana es una cosa unívoca, sino que hay multiples formas de inteligencia, y que el aspecto emocional es primario en como se conforma el cerebro humano, su inteligencia y su personalidad.

Durante la carrera, la Psicología Emocional se veía como algo secundario, dando primacia a todo aquello que entraba dentro de ese esquema de racionalidad, ya que el tema de la emociones era más complicado de medir y estudiar de manera objetiva, siendo la valoración del CI lo que determinaba la inteligencia humana, ya desde entonces no estaba muy de acuerdo con esa concepción de la Inteligencia, me parecia reduccionista y siempre he visto en los instrumentos de medida carencias en ese sentido. O acaso no se han preguntado ¿porqué un niño que es superdotado ha sufrido fracaso escolar? ¿porqué individuos que son extremadamente inteligentes no están situados en grades cargos, o no se les promociona adecuamente para poner ese potencial al servicio de la sociedad? ¿esta este sistema burocratizado y lineal preparado para detectar a estas personas y potenciarlas?

La realidad es que no, en un sistema educativo como el de las sociedades avanzadas todo lo que se sale de lo normativo está penalizado, porque no es cómodo, porque es diferente, y por lo tanto asociado a negativo, no dando opcion a estas personas a un desarrollo integral a su medida, y en su tiempo. Un pedago italiano Francesco Tonucci en 1070 ya hizo una viñeta titulada "La maquina de la Escuela", caricaturizando el sistema escolar de los paises occidentales donde la diferencia y la diversidad no tienen cabida, y mucho menos en el camino hacia el "exito", porque desde la epoca de la industrialización vivimos en un sistema en cadena, predecible y seguro para algunas elites.
Hay un texto que dice: "Zeus, quién a dirigido a los hombres por el camino del entendimiento, ha establecido una regla: No hay aprendizaje sin sufrimiento.”
Pero, ¿qué es la inteligencia? La inteligencia es la capacidad para aprender, comprender y resolver problemas. Se acostumbra a confundir Inteligencia General con la Inteligencia Lógico-Matemática o Abstracta (CI). En el estudio de la inteligencia existe una Visión unidimensional vs visión múltiple de la Inteligencia (Gardner, 1975), pero aquí vamos a optar por una definición multidimensional de la Inteligencia.

A continuación el artículo completo.

 



Quienes Somos     |    Registrarse    |    Contacto
Politica de Privacidad | Terminos del servicio